LP SBK SD

Nama Guru	:   Izadatul Hasanah, S.Pd.	Kelas	:   2 C
Tanggal & Jam	:   4-08-2015 & 12.45-13.45	Mata Pelajaran/Topik	:   SBK

Pengetahuan Prasyarat

Siswa harus sudah mengetahui:
1.	Beberapa judul lagu nasional

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat:
1.	Menyanyikan lagu “Tujuh Belas Agustus”

Ikhtisar Pembelajaran

Waktu (menit)	Langkah-langkah Pembelajaran		Sumber	Kecakapan Abad 21*)
5	Kegiatan Awal
	1.	Siswa berfikir dan menyebutkan tentang beberapa judul lagu nasional yang diketahui	Lagu-lagu nasional, internet	Critical Thinking
50	Kegiatan Inti
	1.	Siswa dibagi menjadi 5 kelompok kecil		Collaboration
	2.	Siswa mendengarkan nyanyian oleh guru sebanyak satu bait.		Communication
	3.	Siswa menyebutkan judul lagu yang sedang dinyanyikan oleh guru		Creativity
	4.	Siswa mencoba melanjutkan nyanyian secara sempurna		Creativity
	5.	Siswa bersama-sama guru menyanyikan lagu nasional secara baik dan benar		Collaboration
	6.	Tiap kelompok menyanyikan lagu secara bergantian		Collaboration
5	Kegiatan Akhir
	1.	Pemberian award berupa pujian dan applause bagi kelompok terbaik		Communication
	2.	Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya melestarikan lagu nasional.		Communication

Refleksi

Kegiatan apa yang sudah berjalan dengan baik?
1.
2.
Kegiatan apa yang tidak berjalan dengan baik?
1.
2.
Perbaikan
1.
2.

Diserahkan tanggal:	Nama	Tanda Tangan
Guru	Izadatul Hasanah, S.Pd.
Koordinator Kelas Dua	Lilis Sulistyowati, S.Pd.
Wakasekbid Kurikulum	Susriyatno, S.Pd.
Kepala Sekolah	Ratna Arumsari, S.S.

selamat hari guru

Harapanku, Menjadi Good Teacher

Menjadi guru sama dengan menjadi ibu. Pandai menginspirasi dan memotivasi. Jika surga di bawah telapak kaki ibu, ilmu bersama jari-jari seorang ibu.

Ungkapan tersebut patut disandarkan pada seorang guru. Dimana seorang guru sama spesialnya dengan seorang ibu. Perjuangan tidak mudah sebagai seorang guru dan ibu untuk menjadikan anak (didik) nya orang yang berguna.

Meskipun baru beberapa bulan yang lalu saya menyandang gelar sebagai guru, banyak cerita unik yang telah diberikan siswa kepada saya. Canda dan tawa anak-anak yang belum berdosa selalu hadir dalam keseharian, membuat saya semakin menikmati proses ini. Namun, jangan salah, banyak juga masalah-masalah yang hadir entah itu dari orang tua/wali murid dan dari siswa itu sendiri. Saya sebagai seorang pendidik memiliki tanggung jawab penuh terhadap akhlak siswa. Apalagi saya seorang guru SD kelas rendah (kelas 2), dimana masa-masa itu bukan capaian akademik yang menjadi prioritas pembelajaran, lebih dari itu kami –para guru SD- harus membangun pondasi karakter bagi anak didik. Karakter yang kami harapkan tidak lain karakter positif nan kuat yang akan menggantikan pucuk pimpinan negeri ini 30 tahun yang akan datang.

Selama kurang lebih 7 jam bersama siswa, saya tak ingin ketinggalan momen-momen bersama anak didik. Saya ingin mendengarkan semua ceritanya dan memberikan sedikit pesan/nasihat di sela-sela mereka bercerita. Saya ingin menjadi seorang guru yang selalu menginspirasi mereka dalam melakukan kebaikan. Saya ingin kelak dia melihat mereka menjadi orang sukses dibalut dengan akhlak yang mulia. Hanya itu harapan saya. Semoga Tuhan meridhai.

Pernah suatu kali, ada anak didik pindahan ke kelas yang saya ampu. Seorang anak perempuan gempal dan selalu mencari perhatian teman-teman dan gurunya. Tidak ada rasa takut dalam sorot matanya. Ketika pelajaran Baca Al-Quran (BAQ) –kebetulan sekolah kami menerapkan moving class- pernah beberapa kali bolos. saya mencarinya ke setiap sudut sekolah dan Alhamdulillah menjumpainya. Anak itu berada di tangga pojok sekolahan. “nak, apa yang kau lakukan di sini?” tanyaku. “nongkrong, bu” jawabnya dengan santai. Entah siapa yang mengajarinya menjawab seperti itu pada gurunya. Saya rasa selama di sekolah ini diterapkan tata karma dan sopan santun dalam berbicara pada orang yang lebih tua apalagi kepada gurunya. Lafadz istighfar saya sebut berulang kali dalam hati, sambil mengajaknya ke kantor guru. Anak ini memang berbeda dan perlu penanganan yang berbeda pula. Saya ingat betul, selama beberapa hari ini, setiap kali solat dhuhur berjamaah anak ini selalu mengganggu teman sebelahnya. Terkadang menyembunyikan kerudung, rukuh siswi lain, bahkan pernah menyembunyikan lembar jawab siswa lain ketika ulangan. Anak ini benar-benar butuh didikan yang sangat ekstra.

Setelah saya telisik tentang anak ini, ternyata bapak ibunya seorang yang super sibuk dengan pekerjaannya. Ibunya seorang dokter kandungan dan ayahnya seorang dekan di salah satu universitas terkemuka di Semarang. Tidak salah lagi putri kecil ini kekurangan perhatian dan didikan khususnya dari lingkungan rumah. Mulai saat itu, saya menambah porsi perhatian dan didikan kepada anak tersebut. Meskipun sampai tulisan ini saya buat, belum ada kemajuan signifikan pada dirinya, saya yakin lambat laun akan lebih patuh pada guru dan peraturan di sekolah.

Lain anak, lain lagi cerita yang terjadi. Dalam beberapa situasi terjadi pemahaman dan tindakan berbeda yang dilakukan setiap anak. Dalam hal ini, saya sebagai seorang guru dituntut untuk memahami kenapa anak melakukan hal tersebut. Dan sebisa mungkin memberikan control pada anak sekaligus perbaikan jika dirasa perbuatan yang dilakukan anak itu tidak benar. Di sisi lain juga, seorang guru harus adil bersikap pada semua anak didiknya. Menjadi guru itu mudah. Namun, menjadi good teacher/ guru yang baik, benar-benar tidak mudah. Saya merasakannya.

Pembelajaran di kelas, saya berusaha membuat semenarik mungkin. Agar anak didik mudah menerima materi dan merasa fun. Saya ingin membuat anak-anak merasa bahagia di kelas. Karena kebahagiaan yang akan memberikan energy positif yang sangat besar, untuk melakukan semua aktivitas termasuk pembelajaran. Kebahagiaan hati tidak bias digantikan dengan apapun termasuk uang dan hadiah. Lalu bagaimana saya bisa membuat anak-anak saya bahagia? Tentu dengan menjadi guru yang selalu menggembirakan jika dilihat, jika diajak bicara dan selalu menularkan energi positif. Tidak cemberut, selalu tampil manis dengan pakaian yang rapi, dan berkata-kata positif dan menarik hati.

Saat ini saya sedang jatuh cinta dengan Hernowo, seorang guru Bahasa dan Sastra Indonesia di sebuah SMA plus di Bandung sekaligus CEO di Mizan Learning Center. Semua karyanya saya buru di perpustakaan sekolah. Salah satu hal yang saya ingat dari beliau tentang ajaran AMBAK yang diambil dari Bobby DePorter dan Mike Hernacki. AMBAK merupakan akronim dari “Apa Manfaatnya Bagiku?”. Ajaran yang lain adalah tentang contextual learning dan pembelajaran dengan gaya bercerita. Dengan metode bercerita, anak-anak saya semakin memperhatikan dan merasa senang. Setiap kali saya berhenti bercerita, anak-anak meminta lagi dan lagi. Rasa penasaran mereka semakin tumbuh. Apalagi ketika pelajaran IPA yang menceritakan tentang hewan dan tumbuhan langka, saya menceritakan tentang keunikan tumbuhan kantong semar yang memakan serangga, anak-anak seakan tidak berkedip menatap mulut saya yang sedang bercerita. Nah, pada saat itulah saya mengajak dan mendorongnya untuk banyak membaca buku. Karena saya tau, ilmu yang diberikan di sekolah tidak bisa memberikan seluruh ilmu yang ada di dunia ini. Anak akan berkembang ilmunya dengan mencari sendiri di luar sekolah. Kalau hanya sekolah yang diandalkan dan tidak mencari ilmu lain di luar kelas, anak tidak akan berkembang.

Saya ingin membawa cahaya ilmu di kelas yang saya ampu. Tidak hanya ilmu kosong yang sampai pada anak, namun ilmu yang dipenuhi dengan cahaya. Seperti kata Nabi SAW, al-ilmu nuurun. Ilmu itu bercahaya. Bagaimana ilmu itu bisa dikatakan bercahaya? Jika ilmu itu mampu membuat orang yang memilikinya menjadi lebih baik.  Menyadur dari buku Hernowo, tentang ilmu itu bercahaya, bahwa anak didik akan semakin baik cara berpikirnya, serta sikapnya. Seperti kata Nabi lagi, al-ilmu bilaa amalin kasyajari bilaa tsamarin. Ilmu yang tidak diamalkan, seperti halnya pohon yang tidak berbuah. 

Tulisan ini lebih banyak berisi harapan dan keinginan saya menjadi guru yang baik. Karena saya sadar, saya belum bisa menjadi guru yang baik. Saya hanya bisa bertukar pikiran dan sharing dengan siapa saja dan melalui media apa saja. Masih banyak yang harus saya lakukan untuk memperbaiki diri saya menjadi guru yang baik, guru yang bijak, dan guru yang menginspirasi.

Sajak cinta sejati

Sajak cinta sejati

Cinta itu bukan ketika kamu ingin memilikinya
Karena itu adalah nafsu
Cinta juga bukan karena keelokan paras
Karena itu berasal dari iblis
Cukup sederhana, cinta terkadang hadir namun dikau tidak menyadarinya
Ketika kau tak mampu menghentikan detak jantungmu yang melaju cepat
Ketika kau tidak mampu memandang matanya dengan lamat lamat

Namun sayang, banyak yang menafsirkan cinta dengan tergesa gesa
Percaya bahwa cintanya itu yang paling sejati
Hingga dia lupa daratan
Percayalah, masa kasmaran itu hanya berlangsung tiga minggu kawan
Lebih dari itu, rasamu sedikit demi sedikit akan terkikis
Merasa si dia sama dengan yang lainnya

Cinta sejati hanya dapat ditemukan ketika ijab telah diucap
Setelah itu, terserah mempelai
Akan merawat cinta sejati itu,
Atau membiarkannya termakan zaman

Zazib rij
22.16.20.02.15
Kudus

kado di wisudamu, sahabat

Kado di wisudamu, sahabat.

Hari ini mungkin menjadi hari bersejarah bagi teman-temanku. Pasalnya mereka akan menjalani wisuda strata satu. Begitu indah membayangkannya kalau aku ikut berbaur menenteng toga. Dari 34 teman sekelasku hanya beberapa orang yang ikut wisuda diantaranya keempat sahabatku ana, ayu, eriska zahro, dan teman seposko istiqomah, serta teman-teman lain evi, luluk, ima, Alvin, zulek. Nanang adalah satu-satunya cowok di kelasku yang mengikuti wisuda kali ini. Keren kan.

Ada perasaan sedih meneyemburat di dalam hati karena akan berpisah dengan teman-temanku. Terutama temen-temen cs ku, dimana dulu di kelas kami dinilai sebagai sebuah satu geng. Meskipun kami tidak membuat sebuah perjanjian ataupun menobatkan sebagai sebuah geng. Seru juga membayangkan cerita kami dulu. Awalnya kami teman biasa. Semenjak mata kuliah histologi memasuki semester kami,  dengan dosen yang begitu tekun, mau tidak mau kami harus belajar sebelum dan sesudah kuliah. Biasanya dr. dina, dosen histo, itu memberikan pertanyaan yang sulit banget di akhir perkuliahan dan menjadikannya pekerjaan rumah. Hal itu membuat para mahasiswa tertantang menjawab. Seakan ada sebuah kebanggaan kalau kami bisa memecahkan jawabannya.

Berawal dari sebuah kelompok belajar itulah kami menjadi semakin dekat. Setidaknya seminggu sekali kami menyempatkan belajar bersama di perpustakaan tarbiyah. Meskipun dalam setiap sesi belajar ada aja personil yang telat atau absen, tapi tak jarang kami bisa bekumpul lengkap. Yang paling sering telat menurutku Zahro, meskipun karakter ku juga sering telat. Yang paling pintar pun menurutku juga Zahro. Denger-denger si dia selalu belajar setiap waktu, selalu membaca buku biologi setiap mau tidur, selalu ada buku yang tersimpan di bawah bantalnya.

Di sela-sela belajar mingguan itu kami sering berceloteh dan guyon. Mungkin hal tersebut yang membuat kami semakin akrab. Tak jarang kami sering curhat atau sekedar mengeluh untuk meminta pendapat teman lain. Seingatku dulu eriska pernah curhat sampai nangis. Meskipun sekarang dia pasti akan tertawa ketika mengingatnya dan menganggap hal yang sepele. Dasar ya…orang yang paling lucu di kelompok belajar kami menurutku ya eriska. Hal itu tidak bisa diganggu gugat. Kemudian rangking kedua terlucu itu ana. Kalau guyon ana paling getol loh.hehe tapi di balik guyonnya itu, ana merupakan teman yang paling sering membantu jika teman-temannya sedang kesulitan. Kalau ada award di kelompok kami, dia memegang jabatan miss so sweet.

Ayu, teman yang emang jarang (gak pernah) ikut diskusi histologi, tapi akhir-akhir ini kami berlima lebih dekat. Aku, ana, dan ayu adalah teman satu sekolah di MA NU Muallimat dulu. Namun, dulu kami tidak saling peduli. Memasuki perkulaihan inilah kami semakin begitu dekat karena satu kelas. Aku dan ayu juga satu organisasi yaitu LPM Edukasi dan PMII Rayon Tarbiyah. Hal itulah yang mungkin membuat kami semakin dekat secara emosional. Di semester akhir lalu tepatnya semester 8 kami berlima sering pergi bersama meskipun kadang juga ada personil yang berhalangan. Misalnya harus pergi berempat tanpa ayu, karena dia pergi dengan pacarnya, akhi. Atau berempat tanpa eriska, karena sedang di Jogja menemui Andika, pacarnya. Atau tanpa zahro, karena dia malas keluar, atau tanpa aku karena aku sedang ngelesi.

Perlu diketahui aku punya panggilan sayang kepada mereka masing-masing. Aku memanggil ana dengan “say” (sayang), begitupun dia memanggilku demikian. Ayu kupanggil “nux”, eriska kupanggil “cung” (eriscung), zahro kupanggil “yong” (sayong). Dari berlima kawan itu, hanya aku dan ana yang tidak memiliki pacar alias jomblo. Ayu-akhi, temanku seorganisasi LPM Edukasi, Eriska-Andika, teman se SMA nya, Zahro-Abang sapa gitu, anak syariah. Tapi meskipun begitu kami tetap kompak dan seakan tidak ada perbedaan.

Kini mereka telah wisuda. Begini rasanya ditinggal sahabat-sahabat pergi jauh, seakan-akan tidak ada tempat untuk berbagi keluh kesah, sekedar curhat atau rembug tua, katanya. Ada rasa sepi yang menyemburat di dalam dada. Dan kangen mengulang masa-masa indah bersama mereka, sahabatku.

I will miss u all. I hope, this is friendship forever. Muah muah….